Музыкальная литература в ДМШ и ДШИ. Первый год обучения

Легенды о музыке. Викторина
Задание по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Тембровая викторина
Задание по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Инструменты симфонического оркестра. С. Прокофьев. «Петя и волк». Б. Бриттен. «Путеводитель по оркестру»
Викторина для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Календарные песни. Викторина
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Использование народных песен в творчестве композиторов-классиков. Викторина
Задание по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Марши. Викторина
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Танцы. Викторина
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Программная музыка. Времена года. Викторина
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Программная музыка
Викторина для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

К. Сен-Санс. Карнавал животных. Викторина
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Музыка в драматическом театре. Эдвард Григ. «Пер Гюнт»
Викторина по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

П. И. Чайковский. Балет «Щелкунчик». Викторина
Задание по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

М. Глинка. «Руслан и Людмила». Викторина
Задание по музыкальной литературе для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.

Детские пьесы П. Чайковского, К. Дебюсси и С. Прокофьева
Задание для учащихся ДМШ и ДШИ. Преподаватель Сметанина Г. В.
Вы можете помочь «Музыке в заметках»
Комментарии
Вы можете добавить коментарий в группе VK или Одноклассники.
Лариса Чмихун, Горловка, Украина 16.08.2013 17:49
Работа проделана огромная и с любовью. С удовольствием сама повторила муз. материал. Спасибо.
Елена Копий 20.08.2013 15:42
Пожалуйста, Лариса.))Учащихся привлекайте к домашней работе на сайте.


