В. Цвибель. Избранная фортепианная лирика

Издание «Музыка в заметках» уже знакомило коллег с учебными пьесами для фортепиано, созданными В. Цвибелем для приобщения учащихся к музицированию. Свои методические принципы он изложил в статье «Музицирование как метод овладения фортепианной игрой». В следующей публикации «Музицирование как метод овладения фортепианной игрой-2» автор предложил вниманию коллег очередную серию пьес, которые служат той же цели. Ещё одна публикация знакомит коллег с пьесами из  «Детского альбома». Серия пьес для скрипки и фортепиано, сборники ансамблей представлены в материале «Юному концертмейстеру».

В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования», В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-2 и В. Цвибель. Избранное из «Уроков музицирования»-3 — сборники, адресованные преподавателям фортепиано. Здесь представлены избранные пьесы программного характера, извлечённые автором из «Уроков музицирования».

В новом материале автор предлагает коллегам для знакомства и использования несколько сборников под общим названием «Избранная фортепианная лирика».

______________________________________________

Предлагаемый музыкально-педагогический нотный материал содержит сто восемь фортепианных пьес лирического плана. Что такое лирика? Всевозможные энциклопедические словари дают этому термину сходные определения. Вот одно из них: «Лирика — (греч. Lyra — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи, песни и т.п.) — один из трех основных родов литературы (наряду с эпосом и драмой), в котором главным лицом является сам автор, его переживания и внутренний мир. Лирика представляет собой особый способ художественного мышления и осмысления жизни. При сочинении стихотворения или при его чтении, при исполнении песни человек выражает лирическое чувство в виде личных переживаний. Поэтому лирику можно рассматривать как выражение сокровенных переживаний в искусстве и в повседневной жизни. Обязательным условием лирики является выражение всего прочувственного и пережитого в художественной форме, в эстетически оформленных ритме, лексике, стихотворном метре, смысловых повторах, паузах и т.д.»¹

Лирическое высказывание мы находим в стихах, в прозе, в драматургии, в живописи и, конечно, в музыке. Сосредоточенность на своей внутренней жизни, желание самовыражения, самораскрытия, некая исповедальность творчества — всё это присуще огромному количеству авторов. В фортепианной литературе мы с лёгкостью найдём подобный вид творчества. Примером тому могут служить многочисленные фортепианные миниатюры Ф. Шопена, Р. Шумана, Ф. Листа, Э. Грига, С. Рахманинова, А. Скрябина и других замечательных композиторов. Некоторые из них дают вполне прозрачные названия своим сборникам и пьесам. Таковы, например, сочинения Э. Грига «Лирические пьесы» и «Поэтические картинки», Р. Шумана «Листки из альбома», «Утренние песни», «Новеллетты» и «Фантастические пьесы», Ф. Листа «Элегия», «Колыбельная», «Забытый романс», «Забытые вальсы», «Маленький любимый вальс» и т. д.

Трудно не вдохновиться всем тем богатством поэтических образов, тем многообразием фортепианной лирики, которое оставили нам выдающиеся композиторы прошлого. Естественно, что представленные автором фортепианные пьесы значительно проще для исполнения учащимися, поэтому могут помочь человеку, углублённому в нотный текст, провести музыкальный диалог с самим собой. Подобный диалог и есть музицирование, которому автор посвящает значительную часть своего музыкального творчества. Помимо привычных мазурок, вальсов, этюдов вы найдете здесь и пьесы с характерными названиями: Лирические этюды, Романс-мазурка, Вальс-этюд, что во многом облегчает прочтение и понимание образного содержания пьес.

Предлагаемые пьесы могут быть использованы в концертной школьной практике. Автор уверен, что своим творчеством он пропагандирует в музыке оптимизм, романтизм, благозвучие и мелодизм. Эти черты музыки были, есть и будут востребованы человеком во все времена.

^{_______________________________________}

^{1_{Мировая художественная культура. Словарь. 2012}}