www.poezo.ru

Ф. Шуберт. К 225-летию композитора

Галина Сметанина

Галина Сметанина

Музыковед

«Музыка Шуберта — голос сердца, способный со всей полнотой поведать

о жизни и чаяниях человека, его духовной красоте и силе«

Н. Ушаков

Олимпиада по музыкальной литературе, посвящённая юбилейной дате и творчеству Франца Шуберта, проводилась в стенах ДМШ №15 г. Нижнего Новгорода для учащихся разных отделений. Целью олимпиады стало, с одной стороны, обозначение юбилея композитора, с другой — повторение учащимися пройденного материала в более расширенном варианте.

_______________________________________________


Задание 1


Впишите слова.


  1. Художник, друг Ф. Шуберта

  2. Один из друзей Ф. Шуберта

  3. Друг Ф. Шуберта, с которым он учился в конвикте

  4. Польский композитор-романтик

  5. Поэт, на стихи которого написана песня «Форель»

  6. Австрийский композитор, автор знаменитых вальсов

  7. Один из друзей Ф. Шуберта по конвикту

  8. Собрания, посвященные музыке Ф. Шуберта

____________________________________________

Задание 2


Биография и творчество. Заполните пропуски в тексте.


Франц Шуберт родился в ___________ году в предместье Вены___________________________. Первыми учителями Шуберта были его отец, старший брат _________________ и кантор Михаэль ___________________. Шуберт учился играть на ___________________________________________, а также обучался теории музыки.

Большую роль в развитии интереса к музыке сыграли музыкальные вечера в доме отца. Для них Шуберт сочинил свои первые произведения — _______________________________________________________________.

У Шуберта в детстве был красивый чистый голос, он пел в церковном хоре, а затем был принят на обучение в __________________________. В этом учебном заведении он играл в оркестре на _________________, иногда выступал в роли _____________________, несмотря на свой юный возраст. Шуберт рано начал сочинять, его способности были замечены. Знаменитый итальянский композитор, руководитель Придворной певческой капеллы, _________________________________________________, стал с ним заниматься. В __________году Франц оставил школу, не закончив ее, по настоянию отца он закончил ___________ и поступил помощником учителя на службу в ______________. В это время он продолжает много сочинять, в ________ году он написал песню «Маргарита за прялкой» на стихи ________.

С 1815 по 1817 год Шуберт сочинил более _____ песен, Среди них — такие шедевры, как баллада на стихи И. Гёте ______________________, ______________. В этот же период созданы произведения в других жанрах — ___________________, _______________________________.

В _______________ году Шуберт оставил работу в _________________, которая отнимала много сил и времени, не давая возможности заниматься сочинением музыки. Это привело к окончательному разрыву с ___________ и

уходу из дома. К этому периоду вокруг него сложился круг друзей, которые поддерживали композитора в трудный для него период жизни. Это__________________________________________________________________ _________________________________________________________________.

К 1823 году среди сочинений Шуберта значатся не только песни, но и 8 __________________________, фортепианная фантазия __________________, песни и первый вокальный цикл ______________________________________.

Летом 1819, 1823 и 1825 годов композитор совершил ряд концертных поездок с артистом Венской оперы, певцом ___________________________, который исполняет его песни в домах местных любителей музыки. Об этих выступлениях сам Шуберт напишет так: «Манера, в которой _____________ поёт, а я аккомпанирую, так что кажется, что мы одно целое, является совершенно новой и неслыханной».

Дважды Шуберт побывает в Венгрии, где дает уроки музыки в семье графа __________________________.

В 1821 году, на средства, собранные друзьями, была издана баллада__________________________. С этого времени начинают издаваться не только песни, но и другие произведения Шуберта, в основном _____________________________. Более значительные инструментальные произведения — ______________________________________, не привлекали внимания издателей и оставались долгое время неизвестными.

В ____________ году был написан второй вокальный цикл _________________________ на стихи ______________________________. В нём преобладают настроения ____________________________________.

Единственный публичный концерт из произведений композитора состоялся в ________________ году в Вене. После него Шуберт смог приобрести ______________________. Композитор был полон надежд на будущее, но в ноябре ______________ года заболел тифом и умер. Последние

песни Шуберта на стихи ________________________ были изданы отдельным сборником уже после его смерти под названием __________________________________________________. На могиле композитора — эпитафия, сочиненная поэтом _______________________________ : «Музыкальное искусство похоронило здесь богатое сокровище, но еще более прекрасные надежды: здесь лежит Франц Шуберт».

___________________________________________

Задание 3


Подчеркните жанры, в которых работал Ф. Шуберт.


Соната, симфония, квартет, кантата, оратория, опера, песня, вокальный цикл, концерт, симфоническая поэма, увертюра, прелюдия, фантазия, токката, фуга, баллада, скерцо, менуэт, вальс, экосез, мазурка, полонез, лендлер.

Какие новые жанры создал Шуберт?

_____________________________________________________________

Что такое экспромт?

_____________________________________________________________

Задание 4


Из каких произведений эти слова? Укажите авторов текста.


  1. Песнь моя летит с мольбою тихо в час ночной –___________________

  2. Дитя, оглянися, младенец, ко мне, веселого много в моей стороне –__________________________________________________________

  3. Плохой тот мельник должен быть, кто век свой хочет дома жить — ___________________________________________________________

  1. Люди и не смотрят, слушать не хотят, лишь собаки злобно на него ворчат — ___________________________________________________________

  2. Но скучно стало плуту так долго ждать, поток взмутил он, в ту ж минуту уж дрогнул поплавок — ___________________________________________________________

  3. Пропел петух внезапно, он сладкий сон прогнал, кругом был мрак и холод, и ворон на крыше кричал — ___________________________________________________________

  4. Сердце, как волны, легко и спокойно, нет в нем и тени минувших тревог — ___________________________________________________________

    Задание 5


    Узнайте произведение по описанию


    1. Произведение начинается медленным вступлением. Тему исполняют виолончели и контрабасы, она сочетает в себе одновременно мрачное и лирически проникновенное чувство, завершаясь вопросительной восходящей интонацией. — _____________________________________________________

    2. Пьеса, написанная в ритме польки, отличается легкостью, игривой грациозностью. Мелодия её украшена многочисленными форшлагами, аккомпанемент звучит легко, на стаккато. — ________________________________________________________

    3. Сам композитор так описывал это произведение: «Особым успехом пользовались мои новые песни из «Девы озера» Вальтера Скотта. Очень удивлялись моему благочестивому чувству, которое я выразил Святой деве и которое, кажется, овладевает всеми душами и настраивает к молитве» — ________________________________________________________

    ________________________________________________________

    Викторина по творчеству Ф. Шуберта

Вы можете помочь «Музыке в заметках»

Комментарии

Вы можете добавить коментарий в группе Facebook, VK или Одноклассники.