www.poezo.ru

Т. Г. Савельева. Рабочая тетрадь по музыкальной литературе зарубежных стран

Татьяна Савельева

Татьяна Савельева

Преподаватель

Предлагаемая автором Рабочая тетрадь — это составная часть Опорных конспектов по музыкальной литературе зарубежных стран. Она представляет из себя практикум для закрепления учебного материала, а также даёт возможность осуществлять контроль над формированием и развитием специальных компетенций и гуманитарной образованности учащихся.

Рабочая тетрадь предназначена для работы на аудиторных занятиях, сочетает задания, рассчитанные на самостоятельное выполнение с непосредственной опорой на материал опорных конспектов.

В ходе образовательного процесса задания в практикуме выполняют диагностическую, обучающую, организующую и воспитывающую функции.

С точки зрения содержания Рабочая тетрадь составлена с опорой на три типа закрытых тестовых заданий (альтернативный ответ, восстановление соответствия, выбор правильного ответа из предложенных вариантов) и открытые задания, которые предполагают внесение в текст пропущенной информации, терминов и понятий.

Закрытые задания

а) Альтернативный ответ, то есть свой, противоположный предложенному.

Например: дай альтернативный ответ

б) Восстановление соответствия. В этом задании устанавливается соответствие элементов одного столбца элементам другого. Эта форма заданий позволяет проверить ассоциативные знания, т.е. знания о взаимосвязи определений и фактов, авторов и их произведений и т.д.

Например: восстанови соответствие между периодом творчества И. С. Баха и произведениями, написанными в этот период

в) Выбор правильного ответа из предложенных вариантов. Задания этой формы имеют три варианта ответа:

а) выбор одного правильного ответа;

б) выбор наиболее правильного (полного) ответа;

в) выбор нескольких правильных ответов.

Например:

  1. Содержание какого вокального цикла Ф. Шуберта заключено в этом сюжете?

«Юноша, странствуя в поисках счастья, нанимается работником. Он влюбляется в дочь хозяина, но его любовь не находит отклика в душе девушки. В тоске и одиночестве подмастерье хочет броситься в воды ручья…».

а) «Зимний путь»

б) «Прекрасная мельничиха»

в) «Лебединая песня»

  1. Интонации и ритмы каких народов использовал Й. Гайдн в своих произведениях?

а) немецких

б) французских

в) итальянских

г) австрийских

д) славянских

е) английских

  1. Соедини стрелками образы произведений Л. Бетховена и их характеристику:

Открытые задания

Открытые задания предполагают внесение в текст пропущенной информации, терминов и понятий. В заданиях открытой формы не даются готовые ответы и ученику нужно вписать правильный ответ в отведенном месте.

Например:

В рабочую тетрадь включена также визуальная нотная викторина и табличная форма для аудио и видео викторин по изученным музыкальным произведениям.

Например:

Важно отметить, что в рабочей тетради использован принцип визуализации, наглядности — иллюстрации, схемы, таблицы. Это помогает детям лучше подготовиться к ответам.

Уровень усвоения учебного материала учащимися оценивается по 5-ти балльной системе по следующим критериям:

  • 90 — 100% — отлично «5»;
  • 70 — 89% — хорошо «4»;
  • 50 — 69% — удовлетворительно «3»;
  • менее 50% — неудовлетворительно «2».

Ниже приводятся фрагменты заданий из Рабочей тетради по музыкальной литературе зарубежных стран.

По вопросу приобретения пособия Татьяны Гурьевны Савельевой «Рабочая тетрадь по музыкальной литературе зарубежных стран» обращайтесь к автору по адресу saveleva.t.g@mail.ru

Вы можете помочь «Музыке в заметках»

Комментарии

Для добавления комментария, пожалуйста, авторизуйтесь.